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沁源县第一中思维发展型课堂方案

【推进目的】
  1.依托沁源一中已有导学案、小组合作学习平台,引入思维训练,逐步构建思维发展型高效课堂;
  2.依托直接思维教学与学科融合式思维教学,构建符合学生认知发展特点及终身发展规律的思维训练体系。
??? 3.通过思维训练,在一定程度上提升教师的教学理念、教学设计、教学方式和促进学生的学习能力。
??? 4.通过思维训练,改善师生人际关系、表达力、学习动机、心理调节等。
【指导思想】
  先思维导图再思维工具,先直接教授再学科融合,三位一体,逐步提升。
【推进设计】
一、课程设置
  1.参与班每周开设1节思维训练课,主要用于思维工具的学习与初步训练,如果条件许可,可初步开展学科融合训练。
  2.参与班各学科教学应按照先易后难、先少后多的原则逐步构建与思维训练相适应的教学设计、课堂模式,认真落实融合式思维训练实践。
二、队伍建设
  1.组建思维训练教师队伍,确定思维训练校本课程教师,接受思维工具通识及教学初期培训。
  2.组建思维发展型课堂教研平台,主要任务:先研究透、掌握好思维工具,再开展思维工具与学科整合方面的研究。
  每周安排固定的集中教研时间,方便大家集中精力开展相关教研工作。
相关培训
(一)培训形式
  主要以校本培训形式进行。
(二)培训内容
  核心思维工具及部分创造性思维工具通识培训,教学设计研磨,同课异构(示范课)观摩等。
(三)培训专家
  思维导图、学科示范教学、教学设计研磨主要由广东省佛山市顺德区勒流中学的老师们承担,思维工具培训由赵国庆、吴亚斌老师或勒流中学承担。
(四)基本安排
  1.首次培训(2013年11月)
  勒流中学张东升副校长核心思维工具与教学实践讲座,语文、英语、生物同课异构,共同备课等。
  2.第二次培训(2014年2月)
  吴亚斌老师或张东升副校长“思维导图在教育教学中的有效设计与运用”或“小组合作学习的有效推进策略”讲座,文科政治、地理及理科数学或物理三个学科同课异构,学科教学设计交流等。
  3.第三次培训(2014年4-5月)
  吴亚斌老师或北京师范大学赵国庆博士思维发展型课堂专题讲座,化学、历史等三个学科同课异构,学科教学设计交流、随堂听课、评课等。
  4.第四次培训(2014年6-7月)
??? 吴亚斌、赵国庆博士或张东升副校长(创造性思维与教育教学实践)专题培训,两校同课异构或沁源一中老师思维发展性课堂比赛,专家评课,评估继续合作交流。
  期间,沁源一中可根据实际需要随时邀请有关专家来校开展思维工具、讲学案、小组合作学习等思维发展型课堂改革专项培训。
  沁源一中老师可申请加入勒流中学思维训练QQ群(6743184 )。