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沁源一中胡新懿教育专题讲座

主? 题:高考备考指导
时? 间:2013年4月16日
地? 点:沁源一中学术报告厅
参? 训:沁源一中高三学生
主? 讲:胡新懿
记? 录:苗丽娟
讲座内容:
  一、 胡老师现场讲座
  画思维导图: 一个考上厦门大学的成功案例,该同学听了胡老师的课后,做了如下三件事:
  1、画思维导图
  2、做习题集
  3、高评考点
高考高出299分
  在英雄的土体上,告诉现在的高考的孩子们,几十天以后高考,希望你们能取得好的成绩。今天想讲两个问题,第一今年高考的趋势,第二,备考注意。你希望听点什么,咱们就说点什么,目的只有一个,希望大家高考分数能够涨的快一点。
第一,2013年高考趋势
  2001年至今年,每年的录取招生情况
  2001年计划招250万,最终招264万,超过14万
  2013年总任务还没有下达,我估计得是要招710万
  去年计划招685万,实际招了688.8万
  2001年,是我国进入21世纪之后,第一年264万,去年招了688.8万,12年时间,增长了400多万,今年还要继续高,所以,我个人感觉你们遇到了好的年景,要抓住这个好的机会,一定无论如何今年走。这个数字在世界上是排名第一的,一年有700万人进入大学,读大学的人数是非常了不起的数字。
  为什么招这么多大学生?
  这是我们国家的经济转型所面临的两个转变和做的决策。
  1、我们的国家还要从廉价劳动力依靠出口,转向提高劳动力素质、科学技术的转换。中国将近14亿人,我们是一个人口大国,但是我们不是人力资源强国,所以我们要变成强国的话,必须要大量的吸收大学生。说到对应的美国,上个世纪90年底(1990年),美国同龄人上大学比例达到91%,同龄人指的就是同年出生的孩子,最后进入大学学习的孩子,100个占91个。我们国家去年占30%,同龄当中的孩子100个进入大学30个,美国是91个,就这个数字看,说明我们还是不太强大,所以,不是说我们国家的大学是多的,可以说我们的大学生还远远不够。那么,我刚才提到的是今年大概要招700万大学生,这个数字还有可能要继续增长,国家教育发展的纲要当中指出,到2020年毛入学率要达到40%,去年是30%,这说明还要继续增长,而且有具体数字,就是到2020年,我们国家在校大学生规模总量加起来是3550万。3550万是这么算的,咱们的大学有二年制、三年制,为了简便统统列成四年制,变成四年制好计算,2020年的时候,大一、大二、大三、大四,四个年级加起来总量3600万,平均每年是900万,今年估计招710万,所以,在8年后每年就需要招到900万,900万是四个年级平均的数量,咱们办事情有个规律是逐渐多起来,不可能每年都是900万,四年都是900万,说明我们国家没有发展,所以,我算的是2020年要招大学生1000万,毛入学率才40%。
最近5年我们国家报考情况:
  2008年是我们国家报考人数最多的年,数量是1060万,
  2009年1002万,去年915万,从这个数字说明,连续下降,到你们这一届怎么样,估计还得降,降到900万什么水平,招710万,请问考大学的难度大吗。所以,我们遇到了好的年景,希望大家一定要抓住好的机会。
  说明两个观点:一个是现在我们的中国,上大学反应的就是人的文化水平的提高,不能赋予更多的内容,过去我们总是说,学而优则仕,考了大学就是当官,现在看来没有那么多官位,不要认为我上大学就是为了当官,不客气的说当不了,就是提升文化水平。有的人说别上了没有机会了,不是这样的,要储备机会,把机会准备好了,一旦有了机会,对你来说是一件好事。第二观点是作为中国的年轻人,一定要记住到大学里走一趟,是你这一辈子当中应该做的事情,我们已经走到这一步了,无论如何都要到大学里走一趟,到大学里走不走,在你的人生当中绝对不一样,大学教育对一个人的人生是有深刻影响的。另外,现在大家会说我的分数低,走不了没有关系,我们应该相信终身教育系统已经建立,由于经济条件等各种因素,今年进不去没有关系,但是要记住一定要想办法到大学里走一走,这是我的两个观点。
  这么多大学生,让我们工作找不着怎么办。所以我简单说一下,教科文主张,学生毕业后可根据自己的特质,创造适合于本人的工作机会,国际主张走出校门,自己拉活干。不一定非的去找工作,几个要好的同伴,联合起来创造一个公司行不行,就这个意思,这是国际的理念,我们国家的这种做法,大概也就2%,国际平均水平达到20%。所以,从这里说明我们的理念和国家的理念差距是较大的。
储备机会,创造创业工作。大学生创业成功案例分享。
  一大学生2001年大学毕业,在北京创业开理发店,月收入是7000元,他当时说理发是一种艺术。
  读书不读书,他的工作观是乐观的、向上的。
  过去上大学是读书做官,现在看来没那么多官位,所以,咱这条路先别想。温总理2010年五四青年节,到北大与北大师生共庆,一个女大学生给总理送了四个字,她说仰望星空是多年前您教导我们的,我们非常喜欢,把它作为我的作品,今天我把它写成条幅送给您,表明我对您的敬意,总理看了之后夸奖她书法写的好,马上又献了四个字,脚踏实地。总理当时就说:“不仅仰望星空还要脚踏实地”,要做三平,平常心、平和看、做平凡人,总理的讲话时实在的。
  我们国家现在也开始向自主创业、灵活就业转变,希望我们在座的同学今年一定要走大学,绝对不复读,这就是我的思想,复读没意思。读大学只反映提升文化水平,干嘛不早一点出来。去年招了688.8万,简化为689万,今年招710万,明年我估计可能要招740万。710万已经很多了,今年你不和这710万同行,跟明年的740万去挣,请问难度是加大了还是难度减轻了。所以我说,复读不产生价值,除了你的年龄增长之外,还要浪费父母的钱,结果是把自己的心态弄的是越来越糟糕,所以我的主张是早一点走,年轻人的最大优势就是年轻,你不早出来你做什么呀。上大专你也是大学生,早一点出来,终身学习的道路在中国是通的,把复读的事情转移到大学后取证教育上面,就是我不去复读,大学出来了,出来之后假如说还有一点余力的话,多取几个证书,你的能力水平就高一些,应该尽快的往前走,所以,不要非坚持非清华、北大不去的理念,做好必走的思想准备,背水一战,你现在的思想状态不一样,如果你老是给自己留条后路,你的那股劲就不是100%拿出来去奋斗。
  第一个问题就是你们今天遇到了好的年景,一定要想办法走出去,本人态度就是强烈反对复读,没有意思。
  第二个问题高考备考,说到高考,我是概况四个方面的要素。第一目标动力;第二复习方法;第三时间安排;第四情绪心态。
  你心态平和的话,什么都管用,目标动力是你考好的一个重要的要素,抓住基础,调整方法,夺取胜利。把信心坚定,到现在必须得抓基础,把基础抓扎实了,最起码基础分到手了,方法应该科学一些,肯定获得成功。
  中国科学院对高考成绩作用,问卷调查表明,考场心态排在第一位,考前心态排第二位,学习方法第三位,学习基础第四位。到现在同学们会有一种焦躁、浮躁的心情,越复习越觉得心里没有底,基础太差。真正重要的是第一位,就是考场心态,如果你当时考场当时比较淡定,不客气的说分数不会底,越紧张越焦躁,考场上真的分数就底,其它的都不要想的太多。所以,第一个问题就是要坚定信心,今年的录取率是高的,真的努力一把就上去了。不能着急,学习永远不晚,你只要现在开始抓,静下心来,你的成绩就能上升,凡是无所作为的哀叹生,不客气的说是没出息的表现。说到这里还得说要克服教育心情,我是把高三复习分成四个阶段:第一起死阶段;第二稳步提高阶段;第三高原徘徊阶段;第四春季起风阶段。高原徘徊时间最长,现在可以说在座的每一位同学,都处于高原徘徊阶段,人人都高原徘徊,只不过有的不表现而已,你越表现出来越糟糕。高考不是你别人争,不是你和人家在比拼,是你自己和自己比拼,所以说到这里真的发慌紧张怎么办,三个办法:第一心理暗示;第二运动、宣泄、狂奔,自己独处学习时最好的排解方法;第三肌肉紧张放松法,闭上双眼、咬紧牙齿、握紧双手、屏住呼吸,不喘气,使劲憋。大约20秒,一切解决问题,考场上可用,发考卷的一瞬间你可以做这件事情,十几秒钟解决问题,这个动作不伤害任何人,这个方法叫做自己和自己较劲,这个方法真的管用,这是排解紧张情绪最有效的办法,刚才我和大家说的就是考场心态第一位就是这个意思。
  第二因素考前心态,考场要稳住,考前也要镇定,怎么镇定,就是考前爬山缓解压力。
  其实,前面讲的都是减压,正常的话一个人应该适度减压,不能不紧张,也不能过度紧张,要适度紧张,适度紧张对一个人是极其重要的,因为一个人老不紧张,肾上腺素就减少,人不振奋不振作,一天到晚总是在犯困。如果一个人过度紧张,一紧张马上就发出指令,肾上腺素增加,进入血液之后,人就亢奋,不停的分泌,肾上腺素就不停的进入血液,当血液当中的肾上腺素达到一定含量之后,多余的转化为毒素,所以是一种病态。一个人不紧张肾上腺素含量过低,不振作,过度紧张产生不良效果,所以要适度紧张。
  怎么能做到适度紧张?
  首先,说到这个小伙子的经验体会,他是2010年北京理工大学的学生,我问他为什么高考能考到720分,他说老师高三生活有两个最难忘的事情,一件事就是他的数学老师在黑板上写漂亮小楷字,他看着兴奋,这个是他一直保持劲头的源泉;另外一个就是课间经常和同学们聊人生规划,你畅想什么,同学们的互动真的很好,使我开阔了视野,让同学们之间相互启迪,互相帮助,同学之间的帮助使得他老有一股劲。所以说到这里我想说干嘛要畅想世界,要做人生规划,我想先说这事。
  这是卸任的胡锦涛主席,2006年访问美国,这一次访问美国的特点和以往不一样,他是降落在美国的西部西雅图,在机场迎接他的是比尔盖茨先生,比尔盖茨把胡主席一行立刻接到他的家里,他家的房子是智能屋,比尔盖茨把胡主席接进屋后,让中国的领导看一看,美国的老百姓是什么样的,百姓的特点就是有钱,比尔盖茨的家是坐落在海边的,上海和西雅图隔岸相望,比尔盖茨有钱房子就盖在海边。一个记者进卫生间的体检,这就是比尔盖茨智能房间。比尔盖茨在他的房间的任何一个地方,想看书了,给他的图书馆发出一个指令,图书馆通过一个特殊的渠道,马上将书送到他所在的房间,不用人管。这套设备我们国家有,在国家图书馆第三阅览室,所以,随便说说,今年暑期考上北京的大学生们,希望你利用双休日,到国家图书馆第三阅览室,感受一下自动化的给你提供书的这么一套设备,你就能体会到比尔盖茨家是什么水平。
  科学技术的发展:纳米技术、美国间谍机器苍蝇、世界各国研制的防真人。
  这就是世界纳米技术发展的情况。看左边的黄蜂,是上个世纪七十年代美国国防部战场侦查员,他们抓了一批黄蜂,背上背了机器人,放到对方阵地上,一边飞,一边搜集情报并往回发情报,就算是被抓到也没关系,因为它不是人。
  下面看,这是美国本世纪研制陈宫的间谍机器苍蝇,苍蝇多大大家都知道,这是机器苍蝇,然后把它放出去,我一直在思考,为什么不用黄蜂而用苍蝇,因为苍蝇更好控制,黄蜂不被人控制,想怎么飞怎么飞,没准飞到自己头上来了,这不是失效了么。
  世界各国都在研制仿真人,这是日本研制的仿真人的情况,下面我给大家播一下。
  最近比较盛行的有3D打印机,科学家用仿真耳朵接在一个商人的耳朵上,这是用3D打印机做出来的。说真的,无法想象科技发展太神速了,在座的各位同学,你们都是未来这个领域的主力军,这就是我刚才所说的,为什么要在一起畅想未来,为什么要做人生规划。
  我们在一个中学看到一个标语-让学生成为会规划的人,当时我看到我很兴奋,我对校长说,这是国际倡导的,
  让您的学生学会规划自己的人生,说明您对学生是负责任的。干吗要规划人生?实际就是让我们的学生早一点意识到三件事:一我是谁;二我从哪儿来,要到哪儿去;三我怎么能到的了。尤其中国,近14亿人,更应该做到这一块。
  说到我是谁,我不就是我么,不对的。按照心理学观点,人分四种型号:多血质型、胆汁质型、粘液质型、抑郁质型。
  如果说我是抑郁质型的人,但是我就是喜欢适合多血质型那种人的工作,也可以选择,办法是改变自己。这是多好的事情。
  世界都在做人生规划,我们这块是弱项,我给大家说个故事。上个世纪60年代,进行了一个长达25年的研究,研究关于人生目标的制定,发现3%的人有十分清晰的长期人生目标。10%的人有近期的短期目标。60%的人只有模糊的人生目标。27%的人根本没有目标。这不是少数人,而是一大群人。25年后,再次对他们做跟踪调查,结果让人十分震惊,那3%的人全部成了社会各界的精英,那10%的人都成了各专业的成功人士。那60%的人大部分胸无大志,事业平平。那27%的人对生活很不满意,工作不稳定,怨天尤人。这个实验告诉我们,目标对我们的人生有导向性作用。人生的目标越清晰,追求越高,责任感就越强,后劲就越足。所以我们常说,机会总是留给那些有准备的人。
  今天我在这就想跟大家说,谈到高考,我说的第一件事就是高考的影响要素,第一个是目标动力系统。目标动力系统是第一位的,如果有强烈的目标,我敢说你的高考肯定错不了。第二是抓基础。说道基础,我知道的是,2012年全国17个省事自治区自己命题,我发现这里面没有山西,山西用的是教育部的统一命题。用教育部统一命题的试卷就得照顾到14个省。这14个省是哪些省你们自己看看。
  这是主持每年高考命题的主任,这是去年说的,高考试题难度不断的降低,十几年来不断的降低,900多万人要招600多万人,难度肯定是要降低的,不降低是会出问题的。命题的时候要做到3贴近:贴近时代、贴近社会、贴近考生实际。
  现在我们的学生就是两耳不闻校外事,一心只读考试书,所以就出问题了。必须要关注社会,考试也有出题很难的时候,举个例子2010年的时候,江苏省高考数学题难度加大,考生是哭着离开考场。看看这些学生在网上的语言,人肉搜索这个命题的老师,最后搜索出来公安部门立刻就把老师保护起来了,怕发生人身安全。本人上个世纪80年代参加过那次高考命题。我们高考的题有难易,大概分为3类:容易的、中档难度、高难度。三类拼盘的比例是:3:5:2或者2:6:2. 容易的题占到2成或3成,中档难度的题占到5成或6成,高难度的题占到2成。所以最后的结果是,容易的加上中等难度的题共占到8成,难题只有2成,考试的难易程度拼盘是8:2。在坐的同学们容易的和中档难度的你总该拿到手吧,总分720分,8拿到手后600分到手了,容易的、中档的题不允许马虎,一马虎就出错,难题的2总可以拿点分吧。因为参加命题,号称难度理念是分三层的,第一层次是要跟全国考生都拿走,占到难题的20%;第二层次大约是难题的30%,就是让50%的学生把第二层次拿走;第三层次是20%的学生把第三层次拿走。高考取得600分是必然的,拿不会来那是怪事,所以根据这个结论,我认为现在要抓基本的。
  江苏淮阴中学,高考理科平均分598分,用的是海淀区保8争2的策略,第二年这个学校理科平均分621分,所以,我说这个关键问题是抓基础,一定要把基础抓好。
  第二高评考点,每个学科当中的考点大概分成三类,第一叫做基本考点,第二叫重要考点,第三叫高评考点。什么叫高评考点,就是最近5年都考到的题型,我想高评考点大概不会有太大的变化,只有30多个,把这30多个考点列成一个清单。那些是我完全掌握的;那些是到现在一看到我就害怕;把害怕的点标出来,假如数学4个点,列出来交给数学老师,请老师帮忙给你租一套关于这方面的高评考题七八十道,这些题从不同题型、不同角度来考察知识点。一个知识点一个知识点补上,关键是现在不能乱,要静下心来,做复习题。高评考点约占总分的1/3,到这个时候自己要做些科学的事情。
  第一件事编制知识网。说到这里需要提到思维导图,思维导图是英国巴赞先生发明的,因此被世界封为“记忆力之父”。巴赞先生辅导查尔斯王子的案例,每周辅导查尔斯王子,在地上铺一张大纸,画网络图,一边画一边给巴赞先生讲解,实在讲不出来了,巴赞给他讲,但是主要还是查尔斯给巴赞讲。半年的时间,查尔斯王子的成绩一下就上去了,这就是巴赞先生发明的思维导图教学法。
  思维导图教会学生自主独立学习,思维导图=图+色彩+关键词

淡定、静下心来复习,到现在必须做一道学科难题解析图,现在就画一道难题的解析图(数学、物理等),高中难题应该是21个,每个部分的难题都不一样,所以不能画一张图,一个类型画一个,然后装在脑子里,进入考场后碰到类似的题型,马上搜索把这个模式找到,就相当于诸葛亮说的关键的时候的锦囊妙计,按照那个去解题,绝对错不了。画完之后必须要交流,交流完之后修改自己的第一稿,变成第二稿,第二稿是珍藏版,这就是你高考的时候的锦囊妙计,这个就是现在该做的事情了。
  画一日时间安排表,经常去图前看看,我是否按照这个去做,逼着自己去改变,改变懒惰的习惯。
  写作文,先画思维导图,按照思维导图的架构去写
  思维导图说到底就是核心词,要应用、适用,学科的难题解析图一定要画。
  第三合作学习。临近高考,同学之间的相互交流是及其重要的,现在每个人都有焦躁情绪,遗忘率较高,在这种情况下最有效的办法是提高小组合作学习,两三个同学讨论式、记忆式学习,这样的学习方法记忆深刻。
  第四科学作息。熬夜不是一件好事情,熬夜会迎来第二天的两个困点(上午的9点、下午的3点),这两个点恰好是高考开考的时间,高考战略,考前不熬夜。
  目标动力不强,是在不熬夜的情况下。
  第五个问题锻炼身体。有的同学说就剩下几天时间了,还要不要锻炼身体了,必须锻炼。现在锻炼身体的目的是为了高考考试最后十分钟,稳住情绪,手不发抖,从容答题。
  跑步锻炼身体,突破运动极限,难受不可怕,关键是一定要锻炼,长跑妙不可言,能够让你保持高效学习状态,克服运动极点,运动可以提高创造力。
  胡锦涛在参观上海一所学校时给学生念了一首现代诗:
  昨天、今天、明天 ?
  昨天已经过去,
  今天就在脚下,分分秒秒是机会,
  明天是未来、是希望、是召唤、是挑战。
  去年五四青年节胡主席给广大青年几个希望,本人送给大家四句话:学海无涯是万千,高考选拔在一边,沁源学子多英才,潇洒一搏是欢颜。
  祝亲爱的沁源2013年的高考学子们高考顺利,谢谢大家!
二、互动交流
学? 生:胡老师您好,我是高三的学生,我想问您一个问题。我的成绩老稳不住怎么办呢?差课总是上不去,总分算下来还是不行。
胡老师:小伙子你说的一大堆,今天我讲的好像有些能给你解决吧。
学? 生:总的来说还行,我觉得情况比较特殊。
胡老师:你们哪位同学帮助我解答解答。
学? 生:针对周海峰同学的问题,学科学的不是知识,而是学它的一中味道。如果你学习的时候喜欢它的时候,你可以记住它的味道,在解决难题的时候怎么 搭建、怎么解决都可以采取这种办法,那么在解决 这种棘手的问题的时候,就可以把它归类。通过个人的方法,不停的磨练,然后你可以喜欢上这门学科,然后你就可以进步,谢谢。
胡老师:这个帅小伙提的这个味道,我很赞成他的词,其实这个味道呢,我的感觉是心里还是起到了一定的作用。现在距离高考还有45天,关键是心不要着急,不要焦虑。提到味道,我认为千万不要就提论题,要抓住精髓,用思维导图的方式把它勾画出来,做学科难题的解析思维导图抓基础,临近高考一定要抓基础,拼命大量的做题,最后又如何。
学? 生:我是一个文科生,我的问题真的很特殊,我觉得下来单独谈是非常必要的。
学? 生:我是艺术生,我觉得复习的时间不够,这个问题让我很是伤不起,有没有对艺考对考试方法的研究的教材,您给推荐一下。
胡老师:这个还真没有,这个向你道歉。高尔基说过一句话:“学习永远不晚”,就是时间不多,今年高考录取比例增加,你的机会还是很大的。陈章良的做法,英语一天没有学过拿了19分,要拿出聪明的做法。艺考生应该是因材施教,突出自己的特点,抓因材施教你一定会有出息的。
学? 生:老师我想问一下应该在高考前几天把基础看一看呢?放松一下再调整休息一下呢?
胡老师:我觉得抓基础是从现在开始,不是高考前几天。现在抓基础,是一个很重要的策略。刚才我还提到适度紧张。
三、同胡老师座谈交流
胡老师:帮助大家改变思维理念
  北京市通州区找两个实验区,推“两手抓”,一手抓推进现代学校制度建设,一手抓读书。就是现在学校发展制定,北京市是按照教育部1号文件,所以他们必须做这个事情,从根本上抓学校的工作,这比什么都好。像你们这里还没有醒呢,还在做梦呢,就可以派长治的学校到北京去参观,我可以给你介绍这些学校,通州区属于城乡结合的,都一样,看一看原来人家做的这么好,没有什么坏处。总体上感觉咱们太慢了。
李老师:就是这个情况胡老师,我还有这个问题,就是关于思维导图出册子的时候,关于老师怎么用、学生怎么用,我的想法是关于长治地区的学生他们在用的时候,第一阶段出现那些问题,第二阶段出现那些问题,我们收集上来的问题,我们一步一步往里面补充,形成一版二版,长治总有一些梦中人,他们会说这个不行那个不行。我们就告诉他们一步一步是怎么走过来的,然后把这些问题怎么去解决,怎么去提炼。不提炼不改进这种背景写出来,告诉大家如何自我提升,您是这个要不要写进去。
胡老师:我记得你和我说过,李建的一本书《浅说思维导图》,那本书你现在看的话,我估计你觉得有点浅了,因为你原来不了解,现在多多少少你了解一些东西之后,你会感觉那本书有点浅了写的,里面的一些图,现在发展的,那里面的东西感觉不行了,不深入的。所以,我讲一定要做一道难题的解析思维导图,如果学生拿这个方法来对付考试的话,越发的喜欢这个工具了,我不知道他哪里面有没有这个。
李老师:他那里面是为了宣传写的。
胡老师:所以,他这属于知识的浅层次的概念介绍,我比较注重的,比如说一个孩子一天24小时的安排,用思维导图画出来贴到那里,他每天看了有计划的去做,实际上他起的作用是很大的。很多老师在教学当中画思维导图;包括孩子写作文时,先画一个小图,勾勒一下这篇作文的框架,就不会跑题。如果要写册子,不要说那些是正确的,那些是错误的,告诉大家发展过程写出来。文字量过多,抓关键词,一目了然。
李老师:明白了,就是把图收集起来,从各个年龄段标注注解。
胡老师:没有做懂的,我们倡导你必然会产生几个阶段,比如说沁源一中是这几个阶段,别的学校就不一定,有可能是另外一个阶段。正反两种案例,不给大家做评价,就是不告诉大家你应该怎么做。
李老师:就是大家从这个里面去体悟的这么一个东西。 文字很简单,那个学校哪一年,案例实际都是来自学校。不是停留在浅说,是思维导图的应用。
胡老师:对
李老师:咱们现在着重把思维导图先出来。
胡老师:那本成熟就出那本,比如说思维导图,我在天津讲的整个框架是不错的,教学的十个招数,更有吸引力,思维导图是一个点。
李老师:他们想丰满资料,您那里的资料都有吗?
胡老师:我的讲稿基本属于提炼的很精炼,精炼的原因就是讲课三个小时,三个小时讲100个故事,一个故事就得几分钟,讲故事太细致不可能,我讲的就是精炼的几句话,有些资料有些资料得找。
李老师:思维导图对我的帮助是特别大的。这些是给小亓带的关盘资料
胡老师:可以了,我觉得可以了。我的希望他们帮助我把理论深化一下,讲课把故事讲全了,进行论证,写书呢理论性得强一点,理论的解释更细一点。《李希贵的十个报告》其中有一个内容,把有用的字提出来就1万字,“为了一切的学生,为了学生的一切”在他的报告中出现过无数次,比较啰嗦。
李老师:胡老师的96个优秀品质,比如说讲诚信,他们会写的和论文一样。
胡老师:对,其实不是讲诚信的定义和概念,要讲赞扬这个孩子如何讲诚信,讲述孩子的故事,关于诚信是某某学校提炼出来的,一个人拥有的96个品质当中的一个,我的一本澳大利亚的书,不知道你看过没有,就是说诚信的标准是什么,通过那些操作,能够使得孩子的诚信度提高,把操作性的东西补充进去,老师看完之后觉得对他帮助太大了。我说那本书是澳大利亚的一本书《52个优秀品质》,人家都讲明白了,变成自己的故事,自己的注解。友善、聪明这些都放进去,加一些故事内容就充实了。
李老师:孩子看了之后都能写作文了,所以我和小亓说你们不能再用这种方式写了,必须和大家开会。要换一种思维,不能像写论文一样。比如说第五项修炼里面提到,深度合作怎么去做。我整理原始资料,让北京博士去扩。
胡老师:其实我想要的是像一道难题解析思维导图的东西,还有就是我的一天的时间安排思维导图;我的十年规划;校长在开班子会的时候用思维导图画出来:德育、对外交往、教学管理等,只要认真做,绝对错不了。
李老师:在长治深度培训思维导图,让我们的员工到学校收集资料、收集素材。
胡老师:我觉得你在沁源一中做的挺好,给人感觉特别负责。
李老师:互相促进,互相学习。员工分不出层次,不断的去学校,把他们推向市场。
胡老师:你讲的很实在,我的建议是你组织大家到各个地方看一看,目的是把现成的东西拿回来就用,关于参观列出一二三,第一建议牛局长必须的出去,就看一个地,打短平快的实战,再有时间看一个点,绝对不能长时间去参观。第二您的助手的出去参观。第三组织部分有思想的校长。他看完之后会觉得你考虑很周全。
  第二问题是进行全员培训,为这件事全员系统培训,第一分期分批,比如说对2000名教师进行全员业务培训;分成几期几批,两到三天,可行性。
  培训内容:就是培训一件事,比如思维导图,培训老师提高课堂教学的能力和水平,目的是这个。第二集中培训两个教学技能,牛局长提内容。第三全县课程改革集中抓的一两件事,全县推开,持之以恒,必有成效,形成本县的特色,能够让老百姓满意,有利于让领导看到我们成果,把这些话都写上,就以书信的形式发出去。比如牛局长说今天上午和您交谈之后,被您的魅力所感动,结合这些我有我的一些想法,有些话是不能作为报告写进去的,写成两个,一份是信,一份是三年之中做的事情,报告千万不能长篇大论,看完之后他觉得对他有用。中间加一句话,比如说我交给您一篇作文,这篇作文是我给您的一个策划,因为我被您感动了,我给您策划了一个事情,您回去看看合适不合适。
  胡老师:和领导交流我觉得你的多出点注意,然后帮助他成功。两天四个单元,主题是思维导图,一个半天请一个报告,半天讲思维导图概念,半天讲实际操作,半天交流。??? ?????

20130416沁源一中胡新懿讲座.doc